Educazione creativa per menti libere.
Il laboratorio creativo per la crescita educativa e personale.
Educazione creativa per menti libere.
Il laboratorio creativo per la crescita educativa e personale.
Con il supporto di Generas Foundation ETS.
Benvenuti alla Scuola Emaho
Chi Siamo
Nel cuore di un’epoca che corre, consuma e spesso dimentica, Emaho nasce come spazio vivo di resistenza e rinascita educativa. Un luogo in cui la scuola torna a essere ciò che deve essere: un laboratorio dell’anima, una fucina di significato, una casa per il corpo, la mente, il cuore e lo spirito.
Emaho lab è un centro educativo sperimentale che nasce come risposta efficace per i ragazzi in abbandono scolastico o ai ragazzi in educazione parentale per medie e superiori che cercano nuove modalità di fare scuola utilizzando un nuovo paradigma formativo fondato sulla bellezza, sull’esperienza e sulla crescita integrale dell’essere umano.
La nostra pedagogia si fonda su un insieme di riferimenti filosofici, artistici e scientifici che nutrono un’idea di educazione integrale e profondamente umana.
Alla base del progetto Emaho c'è la convinzione che la vera crescita dell’individuo avvenga solo quando corpo, mente, anima e spirito sono coinvolti armonicamente nel processo educativo. Per questo, abbiamo sviluppato un metodo che intreccia:
•educazione tradizionale e moduli scolastici,
•laboratori artistici e manuali,
•esperienze in natura, artigianato e attività pratiche,
•formazione psicologica, filosofica e spirituale,
•didattica intergenerazionale,
•libera espressione dell’identità e delle emozioni.
La nostra proposta è un’alternativa autentica all’educazione standardizzata: un ambiente fertile di esplorazione e risveglio, dove ogni essere umano può sentirsi accolto, riconosciuto, accompagnato.
Scopri la nostra scuola Emaho
A chi ci rivolgiamo
Emaho accoglie bambini, adolescenti e adulti in un percorso educativo continuo, dalla primaria alle scuole secondarie, con progetti di formazione e risveglio personale per tutte le età. Il nostro centro è anche un luogo di rigenerazione per chi ha perso motivazione, per chi ha abbandonato gli studi, per chi desidera ritrovare il senso nel proprio cammino. In una società che spesso spegne l’entusiasmo e frammenta le persone, Emaho è un'alleanza educativa per contrastare l’abbandono scolastico con metodi che risvegliano curiosità e senso; recuperare le passioni e la vocazione profonda di ogni individuo; favorire una crescita armoniosa di corpo, mente, anima e spirito; formare individui liberi, critici, poetici, consapevoli. Emaho è più di una scuola: è un laboratorio umano e culturale. Un invito a riscoprire la meraviglia di apprendere, creare, essere. Un luogo dove la pedagogia si fa poesia e l’educazione si trasforma in arte di vivere.
6-11 anni
Percorsi di scuola parentale che affiancano le tradizionali materie di attività manuali e in natura tenendo conto dei tempi e degli interessi dei bambini.
Percorsi formativi e ludico-didattici con apprendimenti che stimolano immaginazione, gioco simbolico, contatto con la natura e abilità artistiche.
Centro estivo e doposcuola.
11-14 anni
Percorsi di scuola parentale che affiancano le tradizionali materie di attività manuali e in natura. Le materie in orario sono: italiano (scrittura, grammatica, letteratura), matematica, inglese e spagnolo, tecnologia, storia, geografia, scienze naturali, musica, arte e immagine, scienze e scultura.
14-21 anni
Per ragazzi in abbandono scolastico e scuola parentale: seguiamo i ragazzi nella preparazione agli esami con Docenti, Educatori e Professionisti che li preparano nei seguenti indirizzi:
Liceo artistico ad indirizzo grafico
Liceo artistico ad indirizzo arti figurative
Liceo artistico ad indirizzo audiovisivo e multimediale
Liceo delle scienze umane
Liceo linguistico
I dati parlano chiaro
Negli ultimi anni abbiamo intercettato decine di ragazzi a rischio di abbandono scolastico, offrendo loro una seconda possibilità, reale e trasformativa. Molti di loro sono tornati a studiare, hanno riscoperto le proprie passioni e scelto consapevolmente di proseguire con Emaho.
Tra le discipline, accanto alle classiche materie liceali, agrarie e tecnico-economiche, offriamo:
•laboratori di cucito, ceramica, tornio, pittura, incisione, scultura, videomaking,
•percorsi di musica, scrittura creativa, lettura dei classici,
•decorazione muraria e orticultura,
•filosofia estetica, consulenze psicologiche e dialogo filosofico,
•ascolto del corpo, approccio alla creatività
Per i ragazzi che frequentano la scuola pubblica: ripetizioni di tutte le materie che sono nei nostri indirizzi, possibilità di frequentare il nostro centro in alternativa alla scuola di provenienza se sono in un momento di crisi con il loro percorso scolastico, percorsi di orientamento, laboratori espressivi, manuali e consulenze.
Percorsi di crescita personale, corsi artistici, attività formative e di reinserimento ispirate alla pedagogia estetica.
Docenti
Ilaria De Marchi
Federico Pietroni
Federico Pietroni
Laureata in scienze filosofiche dell'educazione, dopo anni di studi e ricerche in ambito educativo, spirituale, filosofico, psicologico e artistico, ho fondato EmahoLab per offrire un approccio innovativo al benessere e alla crescita personale, con un’attenzione speciale al mondo adolescenziale. Insegno materie umanistiche e conduco laboratori che uniscono arte, scrittura e consapevolezza, creando spazi educativi nuovi, autentici e trasformativi.
Federico Pietroni
Federico Pietroni
Federico Pietroni
Ho studiato da geometra al Buontalenti di Livorno, ma poi ho seguito la mia vera passione: la chitarra. Mi sono diplomato in chitarra classica al Conservatorio di La Spezia e ho poi ottenuto un diploma di secondo livello in chitarra flamenca con il massimo dei voti, la lode e una menzione speciale per originalità e tecnica (primo in Toscana e in Italia a riceverla!).
Insegno chitarra flamenca al Conservatorio Briccialdi di Terni, dove seguo anche ensemble di chitarre e musica da camera. Insegno inoltre chitarra classica e flamenca in due accademie musicali (Altopascio e Versilia), e lavoro anche come docente di musica e chitarra nelle scuole medie. Nelle superiori insegno “tecnologia” all’Istituto per Geometri.
Ho esperienza in arrangiamenti per orchestre d’archi, collaborazioni con altri strumenti e anche in editing audio per produzioni musicali.
Lorenzo Vignoli
Federico Pietroni
Lorenzo Vignoli
Scultore e docente, da anni si dedica alla trasmissione delle arti plastiche attraverso laboratori di scultura, modellazione e disegno dal vero. Il suo approccio unisce rigore tecnico, sensibilità artistica e attenzione al gesto, offrendo un’esperienza formativa che sviluppa manualità, osservazione e presenza. Promuove una visione dell’arte come pratica viva e trasformativa.
Lara Landucci
Filippo Della Santa
Lorenzo Vignoli
Docente di lingue straniere (inglese, spagnolo, francese) e materie umanistiche. Ho maturato esperienza sia all'interno della scuola, sia in contesti di doposcuola e supporto personalizzato, anche con studenti con DSA.
Credo in un’educazione che vada oltre la semplice trasmissione di nozioni: cerco di stimolare lo spirito critico, la consapevolezza e la capacità di collegare ciò che si apprende alla vita reale. Mi appassiona l’insegnamento trasversale e l’idea di una scuola che formi persone, non solo studenti.
Elena Cuccuru
Filippo Della Santa
Filippo Della Santa
Docente di discipline grafiche e pittoriche, diplomata al Liceo Artistico Passaglia e attualmente iscritta al corso di Didattica dell’Arte presso l’Accademia di Belle Arti di Carrara.
La mia formazione artistica, in parte da autodidatta, è il frutto di esperienze variegate e dirette.
Attenta ai cambiamenti sociali e culturali, dopo una breve esperienza in un collettivo artistico ho scelto di dare vita a Emaho, uno spazio educativo che propone percorsi didattici alternativi, più umani, condivisi e centrati sulla crescita consapevole dei ragazzi attraverso l’arte.
Filippo Della Santa
Filippo Della Santa
Filippo Della Santa
Mi chiamo Filippo Della Santa, sono nato e cresciuto a Lucca. Dopo essermi diplomato all’Istituto Tecnico per Geometri L. Nottolini ho conseguito la Laurea Magistrale in Ingegneria Edile e delle Costruzioni Civili all’Università di Pisa, con tesi sulla “Analisi di sensitività per modelli non lineari di dighe a gravità sottoposte alle azioni sismiche”.
Sono docente di Matematica per il biennio della Scuola Secondaria di II grado.
Mi rispecchio in una didattica distesa e collaborativa, dove gli alunni imparano a mettersi in gioco, a confrontarsi con docenti e compagni di classe, ad argomentare, sviluppando un adeguato senso di autoefficacia.
Moreno Pedrinzani
Moreno Pedrinzani
Moreno Pedrinzani
Sono laureato in Storia e Civiltà, col massimo dei voti, all’università di Pisa con relatore Alberto Mario Banti, con una tesi sulla simulazione bellica e la cultura popolare statunitense. Sono uno storico contemporaneista e mi dedico in particolar modo alla storia extra-europea (sovietica, asiatica e dell’ecumene islamica).
Da sempre appassionato alla storia dell’arte, ho scelto questa disciplina come percorso parallelo durante gli anni della formazione, studiando l’arte medievale con Marco Collareta.
Oltre all’insegnamento mi dedico alla ricerca e alla stesura di saggi col Centro studi Carlo Gabrielli Rosi e l’editore Tralerighe.
Cristina Casali
Moreno Pedrinzani
Moreno Pedrinzani
Sono laureata in CTF e lavoro come tecnico di laboratorio chimico. Insegno chimica e biologia con passione, cercando di creare un rapporto amichevole e autentico con i ragazzi. Sono empatica e solare, e il mio obiettivo è trasmettere conoscenze utili e concrete, rendendo le mie materie strumenti preziosi per affrontare il mondo di oggi.
Camillo Iacò
Moreno Pedrinzani
Camillo Iacò
Scienze motorie, insegno ai bambini e ai ragazzi a correre nei campi di girasole.
Luisa Angeli
Valentina Consani
Camillo Iacò
Laureata magistrale in Italianistica all’Università di Pisa, sono un’insegnante di Letteratura italiana appassionata e attenta. Empatia e comunicazione sono le parole d'ordine nel mio approccio con gli studenti, al fine di creare un ambiente relazionale sereno e accogliente. Nella didattica prediligo un metodo divulgativo, non strettamente nozionistico, per trasmettere una conoscenza critica e trasversale e rendere l’apprendimento un’esperienza coinvolgente e consapevole.
Nicola Raffaetà
Valentina Consani
Valentina Consani
Sono appassionato di cinema e arte sin da bambino e ho realizzato il mio primo cortometraggio nel 2001, da allora continuo nella produzione di film, videoclip, documentari, videoarte, video installazioni, video promozionali e pubblicitari e molto altro. Collaboro con Tv locali e nazionali con mie produzioni oppure come free lance, sia come ENG sia per dirette Tv. Il mio percorso personale e spirituale va di pari passo con la mia vita e la mia professione e il mio motto è: Il Cinema è come la Mente, una serie di Ombre colorate proiettate su uno schermo bianco.
L'Arte serve per elevare l'anima.
Valentina Consani
Valentina Consani
Valentina Consani
Sono una docente laureata in giurisprudenza e ho esperienza sia come insegnante nelle scuole private, pubbliche che parentali. Negli anni mi sono interfacciata con realtà molto diverse una dall'altra e con fasce di età varie insegnando oltre che diritto e economia anche materie scientifiche e umanistiche. Credo nella libertà dì pensiero e di scelta ; mi sono sempre battuta affinché i ragazzi potessero sentirsi liberi di imparare senza limiti, con spirito critico avvicinandosi a ciò che più poteva essere di loro interesse. Il mio intento è quello dì dare loro degli strumenti per poter maturare una loro coscienza e non farsi mai sopraffare da schemi qualunquisti spesse volte per seguire correnti generate dalla società di massa.